UPTET Primary 2021 ( Class 1 to 5 )
1. बाल विकास और अध्यापक
(क.) बाल विकास (प्राथमिक विद्यालय का बालक)
• विकास की अवधारणा तथा अधिगम के साथ उसका संबंध
• बालकों के विकास के सिद्धांत
• अनुवांशिकता और पर्यावरण का प्रभाव
• सामाजिकरण प्रक्रिया सामाजिक और बालक (शिक्षक अभिभावक और मित्रगण)
• पाईगेट, कोलबर्ग और वायगोट्स्की: निर्माण और विवेचित संदर्श
• बाल- केंद्रित और प्रगामी शिक्षा की अवधारणाएं
• बौद्धिकता के निर्माण का विवेचित संदर्श
• बहुआयामी बौद्धिकता
• भाषा और चिंतन
• समाज निर्माण के रूप में लिंग, लिंग भूमिकाएं, लिंग पूर्वाग्रह और शैक्षणिक व्यवहार
• शिक्षार्थियों के मध्य वैयक्तिक विभेद, भाषा, जाति, लिंग, समुदाय, धर्म आदि की विविधता पर आधारित भी विभेदों को समझाना ।
• अधिगम के लिए मूल्यांकन और अधिगम का मूल्यांकन के बीच अंतर, विद्यालय आधारित मूल्यांकन, सतत एवं व्यापक मूल्यांकन: संदर्भ और व्यवहार
• शिक्षार्थियों की तैयारी के स्तर के मूल्यांकन के लिए (कक्षा में शिक्षण और विवेचित चिंतन के लिए तथा शिक्षार्थी की उपलब्धि के लिए उपयुक्त तैयार करना।
(ख-) समावेशी शिक्षा की अवधारणा तथा विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को समझना ।
• गैर- लाभप्राप्त और अवसर- वंचित शिक्षार्थियों सहित विभिन्न पृष्ठभूमियों से आए शिक्षार्थियों की आवश्यकताओं को समझना।
• अधिगम से संबंधित समस्याएं, कठिनाई वाले बालकों की आवश्यकताओं को समझना।
• मेधावी सृजनशील विशिष्ट प्रतिभावान विद्यार्थियों की अवस्थाओं को समझना ।
(ग-) अधिगम और अध्यापन
• बालक किस प्रकार सोचते हैं और सीखते हैं, बालक विद्यालय प्रदर्शन में सफलता प्राप्त करने में कैसे और क्यों 'असफल' होते हैं ।
• अधिगम और अध्यापन की बुनियादी प्रक्रियाएँ: बालकोंं अधिगम कार्यनीतियां: सामाजिक क्रियाकलाप के रूप में अधिगम; अधिगम के सामाजिक संदर्भ।
• एक समस्या समाधानकर्ता और एक 'वैज्ञानिक अन्वेषक' के रूप में बालक।
• बालकों में अधिगम का वैकल्पिक संकल्पना, अधिगम प्रक्रिया में महत्वपूर्ण चरणों के रूप में बालक की 'त्रुटियों' को समझना।
• बोध और संवेदनाएं
• प्रेरणा और अधिगम
• अधिगम में योगदान देने वाले कारक- निजी एवं पर्यावरणीय ।
2. भाषा I
(क) भाषा बोधगम्यता
• अपठित अनुच्छेदों को पढ़ना- दो अनुच्छेद एक गद्य अथवा नाटक और एक कविता जिसमें बोधगम्यता, निष्कर्ष, व्याकरण और मौखिक योग्यता से संबंधित प्रश्न होगे । (गद्य अनुच्छेद साहित्यिक, वैज्ञानिक, वर्णनात्मक अथवा तर्कमूलक हो सकता है।
(ख) भाषा विकास का अध्ययन
• अधिगम और अर्जन
• भाषा अध्यापन के सिद्धांत
• सुनने और बोलने की भूमिका: भाषा का कार्य तथा बालक इसे किस प्रकार एक उपकरण के रूप में प्रयोग करते हैं ।
• मौखिक और लिखित रूप से विचारों के संप्रेषण के लिए किसी भाषा के अधिगम में व्याकरण की भूमिका पर निर्णायक संदर्श
• एक भिन्न कक्षा में भाषा पढ़ाने की चुनौतियां; भाषा की कठिनाइयां, त्रुटियां और विकार
• भाषा कौशल
• भाषा बोधगम्यता और प्रवीणता का मूल्यांकन करना : बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
• अध्यापन - अधिगम सामग्रियाँ: पाठ्यपुस्तक मल्टीमीडिया सामग्री, कक्षा का बहुभाषी संसाधन
• उपचारात्मक अध्यापन
(3.) भाषा- II
(क) बोधगम्यता
दो अनदेखे गद्दे अनुच्छेद (तर्कमूलक, अथवा साहित्यिक अथवा वर्णनात्मक अथवा वैज्ञानिक) जिनमें बोधगम्यता, निष्कर्ष, व्याकरण और मौखिक योग्यता से संबंधित प्रश्न होंगे
(ख) भाषा विकास का अध्यापन
• अधिगम और अर्जन
•भाषा अध्यापन के सिद्धांत
• सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य तथा बालक इसे किस प्रकार एक उपकरण के रूप में प्रयोग करते हैं ।
• मौखिक और लिखित रूप में विचारों के संप्रेषण के लिए किसी भाषा के अधिगम में व्याकरण की भूमिका पर निर्णायक संदर्श
• एक भिन्न कक्षा में भाषा पढ़ाने की चुनौतियां; भाषा की कठिनाइयां, त्रुटियां और विकार
• भाषा कौशल
• भाषा बोधगम्यता और प्रवणता का मूल्यांकन करना : बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
• अध्यापन - अधिगम सामग्री : पाठ्य पुस्तक, मल्टीमीडिया सामग्री, कक्षा का बहुभाषायी संसाधन
• उपचारात्मक अध्यापन
4. सामान्य गणित
(क.) विषय वस्तु
• ज्यामितीय
• आकार और स्थानिक समझ
• हमारे चारों ओर विद्यमान ठोस पदार्थ
• संख्याएं
• जोड़ना और घटाना
• गुणा करना
• विभाजन
• मापन
• भार
• समय
• परिमाण
• आंकड़ा प्रबंधन
• पैटर्न
• राशि
(ख.) अध्यापन संबंधी मुद्दे
• गणितीय/ तार्किक चिंतन की प्रकृति; बालक के चिंतन एवं तर्कशक्ति पैटर्नों तथा अर्थ निकालने और अधिगम की कार्यनीतियों को समझना ।
• पाठ्यचर्या में गणित का स्थान
• गणित की भाषा
• सामुदायिक गणित
• औपचारिक एवं अनौपचारिक पद्धति के माध्यम से मूल्यांकन
• शिक्षण की समस्याएं
• त्रुटि विश्लेषण तथा अधिगम एवं अध्यापन के प्रासंगिक प्रश्न
• नैदानिक एवं उपचारात्मक शिक्षण
(5.) पर्यावरणीय अध्ययन
(क) विषय वस्तु
• परिवार और मित्र
• संबंध
• कार्य और खेल
• पशु
• पौधे
• भोजन
• आश्रम
• पानी
• भ्रमण
• वे चीजें जो हम बनाते और करते हैं
(ख.) अध्यापन संबंधी मुद्दे
• ईवीएस की अवधारणा और व्याप्ति
• ईवीएस का महत्व, एकीकृत ईवीएस
• पर्यावरणीय अध्ययन एवं पर्यावरण शिक्षा
• अधिगम सिद्धांत
• विज्ञान और सामाजिक विज्ञान की व्याप्ति और संबंध
• अवधारणा प्रस्तुत करने के दृष्टिकोण
• क्रियाकलाप
• प्रयोग/ व्यवहारिक कार्य
• चर्चा
• सीसीई
• शिक्षण सामग्री/ उपकरण
• समस्याएं
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